Авторы: Учитель-дефектолог: Кириенко Н.А., Воспитатели: Земцовская И.К., Сапьян Е.В, Учитель-логопед: Котова О.В., Педагог-психолог: Калинина С.В.
ДОУ: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6» г. Всеволожска.
Целевая аудитория: воспитанники группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР от 4 до 7 лет.
Цель проекта: Развивать интерес к художественной литературе, как средству развития социализации и коммуникации; способствовать раскрытию творческого потенциала детей; формировать важность совместного творчества педагогов, детей и их родителей.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и интерес к книге.
Обучающие:
-Формировать познавательную деятельность детей через художественную литературу.
-Учить участвовать в играх-драматизациях, театрализованных играх, передавать сюжет различных произведений, действовать в коллективе придерживаясь, правил игры, выполнять взятую на себя роль.
Развивающие:
-Развивать практические навыки рисования, лепки, аппликации, конструирования через сказку.
-Развивать все стороны речи: расширять и активизировать словарь, развивать диалогическую и монологическую речь, отвечать на вопросы, формировать практические навыки выразительного чтения, рассказывания через сказку.
Коррекционные задачи:
Формировать умение слушать различные произведения, концентрировать внимание, развивать его произвольность, анализировать, устанавливать закономерности, определять последовательность событий, сравнивать, выделять героев различных произведений, характеризовать их и оценивать их поступки.

Проект «Художественная литература, как средство коррекции нарушений у детей с ЗПР»
Приложение 1 (опросники)
Приложение 2 (презентация «Путешествие в страну сказок»)
Примеры конспектов по проекту:
Конспект учителя дефектолога: «Сказочное путешествие в Страну Математика»
Конспект воспитателя: «В гости к сказке»
Конспект педагога-психолога: «Как найти друга»
Конспект занятия в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР: «В гостях у героев сказки Теремок»
Презентация: Опыт работы по использованию игр и упражнений в среде тёмной сенсорной комнаты
Беседа-опрос детей педагогом-психологом по теме: «Ознакомление с художественной литературой»
Вопросы анкетирования: «Развитие речи у детей с ЗПР»
Вопросы анкетирования: «Воспитание у детей эмоциональной отзывчивости к прекрасному»
Анкета: «Ребёнок и книга»
Фотоальбом-1
Фотоальбом-2
Фотоальбом-3

Авторы: Горбач Анна Викторовна, Любутина Татьяна Александровна.
Цель проекта: Развитие познавательных, творческих способностей детей, посредством проектной деятельности.
Задачи проекта:

• Ознакомить детей с понятием библиотека;
• Совершенствовать умение детей слушать художественную литературу;
• Совершенствовать уровень накопленных практических  навыков:  находить нужный материал; – побуждать детей к сочинительству;
• Способствовать развитию художественного вкуса;
• Развивать способности к созданию задуманного продукта;
• Способствовать обогащению словарного запаса детей;
• Побуждать детей к рассказыванию прочитанного с помощью схем;
• Воспитывать бережное отношение к книгам;
• Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников;

Проект «Волшебный мир книги»
Фотоальбомы проекта:
Экскурсия в библиотеку 1
Экскурсия в библиотеку 2
Пример опроса: Приобщение детей к чтению
Пример опроса для родителей 2

Авторы: Телепнева Валентина Леонидовна.
ДОУ: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №4» г. Всеволожск.
Целевая аудитория: дети подготовительной группы, родители, педагоги.
Цель проекта: Воспитание уважения и любви к людям старшего поколения, традициям своей семьи, толерантности посредствам организации совместной творческой деятельности по проекту.
Задачи проекта:
•    образовательные – создать условия для взаимодействия детского и взрослого коллективов (детей и родителей);
стимулировать эмоциональную отзывчивость, нравственные чувства и эстетические эмоции;
•    развивающие – развивать сотрудничество, умение работать в коллективе, проявлять чувство соперничества, любознательности, трудолюбия;
•    воспитательные – воспитывать положительное отношение к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативную и социальную компетентность.
Проект «Слово древнее, святое…»
Фотоальбом

Авторы: Педагог-дефектолог: Гурцева Н.В., воспитатели: Боровских Т.Н., Лёзова И.Л.
ОУ: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №12» п. Романовка.
Целевая аудитория: дети  дошкольного учреждения, родители дошкольников, педагог-дефектолог и воспитатели, группы комбинированной направленности для детей с ЗПР.
Цель проекта: Формирование представлений о исторических местах, фактах, мемориалах, сохранению преемственностью поколений. Формирование у детей уважения к военной истории России. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину. Создание условий, способствующие формированию у детей   знаний исторических  памятников Дороги Жизни.
Задачи проекта:

• Формировать у детей с ЗПР знания о ВОВ, об исторических местах Дороги жизни;
• Формировать действенное отношение к историческим памятным местам,стремление к их сохранению, создать представление о героях земляках;
• Вызывать интерес к литературе о ВОВ, Дороге Жизни;
• Развивать познавательную активность детей с ЗПР ,внимание, мышление, память, мелкую и общую моторику;
• Привлекать родителей в создании наглядно- дидактического материала (макеты) по теме «Дорога жизни» , поиск информации о родственниках, участвовавших в ВОВ;
• Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания;
• Воспитывать патриотизм, гордость за Родину, Дорогу Жизни, на которой живём.

Проект: «Дорога жизни в сердцах поколений»
Сценарный план
Презентация
Фотоальбом