Авторы: Глушко С.П., Фролова О.Г.,педагоги дополнительного образования ДДЮТ
Проблема, ее актуальность: Воспитание уважения к труду и людям, честно и ответственно выполняющим свои трудовые обязанности, надо прививать с детства, чтобы уже на этом возрастном этапе у детей возникло понимание важности и необходимости профессионального труда. Вместе с тем именно в этом возрасте важно активизировать у детей стремление развивать свои способности и умения для увеличения потенциала возможностей профессиональной реализации в будущем.
Цель – воспитание уважения к труду, обобщение и закрепление знаний по теме «Профессии» в виде изготовления демонстрационного материала и подготовки устного выступления об одной из профессий.
Задачи:
• воспитывать уважительное отношение к труду;
• расширять знания детей об основных профессиях;
• развивать осознанность в понимании необходимости труда для обеспечения жизни и взаимозависимости людей в обществе, связанной с разделением труда и разнообразием профессий;
• пробудить интерес к профессиональной деятельности членов семьи и знакомых;
• воспитывать уважение к результатам своего и чужого труда;
• повышать мотивацию к получению новых знаний и умений для развития своих способностей и расширения потенциальных возможностей;
• укреплять позитивные взаимоотношения внутри семьи путем реализации совместной деятельности;
• развивать навыки публичного выступления.
Вид проекта: информационный, творческий.
Продолжительность: две недели.
Сроки реализации: сентябрь.
Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.
Дек272013
Отзыв на проект «мир профессий» авторыГлушко С.В. Фролова О.Г.
В современное время данный проект особенно актуален и значим, так как воспитание уважения к труду и людям, честно и ответственно выполняющим свои трудовые обязанности, надо прививать с детства, чтобы уже на этом возрастном этапе у детей возникло понимание важности и необходимости профессионального труда.
Вместе с тем именно в этом возрасте важно активизировать у детей стремление развивать свои способности и умения для увеличения потенциала возможностей профессиональной реализации в будущем.
Задачи, поставленные для реализации проекта, выполнены, соответствуют возрасту, методически грамотны и оправданы.Они способствуют укреплению позитивных взаимоотношений внутри семьи, повышают мотивацию к получению новых знаний и умений для развития способностей детей и расширения их потенциальных возможностей.
Считаю, что данный проект возможно реализовывать в более длительный промежуток времени (более 2-х недель), так как тема проекта очень актуальна и интересна для дошкольников.
Отзыв на проект «Мир профессий» авторы Глушко С.П.и Фролова О. Г. педагоги дополнительного образования .
Положительные стороны этого проекта
1. Очень важно прививать знания детей с раннего детства о различных профессиях .
2. Уважительное отношение к людям различных профессий .
3. С раннего детства задумываться о профессии , которую освоит ребенок .
4. Добросовестно выполнять обязанности профессиональные
Можно еще предложить по продолжительности увеличить проект , привлечь родителей к реализации проекта. Изготовление различных атрибутов , экскурсий на работу родителей . Очень актуальный проект
Замечательный проект! Светлана Петровна и Ольга Геннадьевна развивают очень актуальную тему! Проводя по долгу службы проф-диагностику старшеклассников, я сталкиваюсь со следующими проблемами: либо ребенок не обладает необходимыми знаниями о профессии и для профессии, которую хочет выбрать, либо профессия не нравится,а к ней есть способности, и их можно развивать Родители часто уже не могут помочь ребенку, да и времени остается немного)) Мне кажется, данный проект позволит детям вовремя определиться, избежать описанного выше конфликта! А родителям научится лучше чувствовать и понимать своего ребенка!
С уважением, Юлия Иванова.
Содержание проекта основывается на богатом практическом материале Это видно из представленных в проекте: плане, конспектах занятий, методов и приемов, которыми пользовался педагог. В проекте использованы различные виды деятельности детей, которые позволили шире и глубже понять и усвоить данную тему.
В проекте раскрыты большие возможности для организации совместной познавательно – поисковой деятельности дошкольников с нарушениями слуха, педагогов и комплексный подход к формированию всех видов и форм речи, сочетание раз¬личных аспектов развития речи.
Для создания проекта автором использовался обширный перечень учебно-методического материала, учебных пособий и современных форм обучения.