Авторы: Педагог-дефектолог: Гурцева Н.В., воспитатели: Боровских Т.Н., Лёзова И.Л.
ОУ: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №12» п. Романовка.
Целевая аудитория: дети дошкольного учреждения, родители дошкольников, педагог-дефектолог и воспитатели, группы комбинированной направленности для детей с ЗПР.
Цель проекта: Способствовать формированию устойчивого интереса детей к литературе, как виду искусства.
Задачи проекта:
- Приобщать детей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя;
- Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей;
- Совершенствовать стиль партнёрских отношений с семьёй,способствующими воспитанию у детей интереса к художественной литературе, сказкам;
- Развивать монологическую и диалогическую речь детей путём рассказа, пересказа, инсценировки, сочинения сказок;
- Развивать познавательную активность и психические процессы детей с ЗПР ,внимание, мышление, память, мелкую и общую моторику;
- Способствовать поддержанию традиции семейного чтения;
- Повысить культуру речи педагогов, родителей, детей;
- Привлекать родителей в создании наглядного материала;
- Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания;
- Воспитывать бережное отношение к книге.
Проект замечательный. Тема в данное время актуальна, так как дети совершенно отошли от сказок и литературы в общем. Хочется поблагодарить автором за материал, обязательно буду использовать его в работе.
Замечательный проект, всестороннее представление данной темы, помогает сформировать у ребёнка интерес к книге, расширить словарь, понять причинно-следственные связи,а также способствует развитию положительного эмоционального микроклимата между родителями, детьми и педагогами.