Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию целостной картины мира для детей младшей группы.
Тема: «Посуда»
Автор: Боровских Т.Н.
Цель непосредственно- образовательной деятельности:
Систематизировать знания детей о предметах быта «Посуда»
Краткое описание:
В результате непосредственной образовательной деятельности у детей  формируем обобщающее понятие «посуда», развиваем и укрепляем мелкую моторику, развиваем зрительное восприятие, воображение, логическое мышление
Материалы к занятию:
Предметы посуды, изображения «недорисованных» предметов посуды, цветные фломастеры. Кукла в нарядной одежде. Игрушки: собачка, кошка, курочка.
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Задачи:
Образовательные:
•    Формировать представление детей о посуде, её частях и назначении;
Коррекционно –развивающие:
•    Развивать и укреплять мелкую моторику.
•    Развивать зрительное восприятие, зрительную память.
•    Развивать логическое и образное мышление, творческое  воображение
•    Развивать желание отгадывать загадки;
•    Развивать образные движения посредством игры
Речевые:
•    Прививать интерес к художественной литературе
•    Развивать связную речь.
•    Обогащать  словарный запас детей:
( чашка, блюдце, чайник, , чайная, кастрюля, ложка, нож, вилка, сковородка, тарелка, посуда, крышка, носик, ручка, есть, пить, варить, жарить)
Воспитательные:
•    Воспитывать умение самостоятельно выполнять работу до конца.
•    Воспитывать бережное отношение е предметам быта «посуда».
Конспект занятия