Комментарии: Проект «Сказка за сказкой»

Автор: Чернявская Елена Юрьевна МОУ " СОШ " Лесновский ЦО" до № 2

Чернявская Елена Юрьевна МОУ " СОШ " Лесновский ЦО" до № 2 — Mon, 17 Nov 2014 01:04:00 +0000

Очень актуальный проект для современности.Невероятно важно развить интерес детей к книгам и сказкам.
Анна Викторовна действительно успешно добилась замечательного результата.
Включенные в данный проект формы и методы позволят не только заинтересовать детей, но и их родителей. Использованный практический материал поможет детям обогатить свое речевое и эмоциональное развитие.Проникнуться народной мудростью сказки.
Несомненно таким опытом воспользуется ни один педагог.

Автор: Сазонова Елена Владимировна

Сазонова Елена Владимировна — Fri, 24 Oct 2014 18:43:45 +0000

Очень удачно выбрана тема проекта, так как роль детских сказок в развитии детей многогранна, от развития фантазии до развития правильной речи.Сказка способствует развитию воображения, а это необходимо для решения его собственных проблем.сказка является одним из самых доступных средств, для полноценного развития ребенка.Хочется отметить вовлеченность родителей воспитанников в проект.Вместе с тем, по моему мнению задачи не до конца реализуют цель проекта.Создание тематической фотовыставки «Играем в сказку», очень удачно вписывается в тему проекта.

Автор: Елена Батурина

Елена Батурина — Sun, 19 Oct 2014 15:12:04 +0000

Данный проект считаю актуальным в том, что идет приобщение детей к традиционному русскому фольклору. Сказка формирует нравственные чувства и оценки, развивает восприятие художественного слова. Посредством знакомства со сказками и анализа поступка персонажей, воспитание дошкольников на народных традициях и обычаях, интереса к народной культуре формируется основа ценностного отношения ребенка к окружающему миру.
Сказки являются прекрасным материалом для обучения детей развитию речи. Слушая сказку, ребенок незаметно подсознательно впитывает жизненно важную информацию, понимает связь между событиями и строит умозаключения. Сформировывается умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.
Использование сказки способствует совершенствованию звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности; творческому развитию детей, эмоциональной отзывчивости; расширению словарного запаса.
Немаловажное значение работы воспитателя с родителями, привлекая их тем самым в формировании книжной культуры детей.
Для достижения цели проекта использовались и развивались все виды деятельности.

Автор: Ковальковская Наталия Александровна МДОУ Щеглово ДСКВ № 13

Ковальковская Наталия Александровна МДОУ Щеглово ДСКВ № 13 — Sun, 12 Oct 2014 19:15:56 +0000

Проект очень актуален в наше время .Ведь со сказок начинается первое знакомство у ребёнка с миром доброй ,загадочной литературы . Автором предложены оригинальные идеи . С малых лет воспитывать отношение к фольклору , Проект вызывает радостные эмоции и развитие воображения у детишек.Считаю это проект очень удачным и в дальнейшем можно его применить в моей профессиональной деятельности.

Автор: Юлия Фомина

Юлия Фомина — Wed, 17 Sep 2014 15:42:20 +0000

Я считаю что у детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность. Прослеживается связь сказки с приобретённым опытом, знаниями, развито воображение, выявляется выразительность речи, активность в процессе создания сказочных образов.

Особую роль в своей педагогической работе нужно отводить просвещению родителей, консультациям по использованию в воспитании сказок, разъяснить им большую значимость семейного чтения, подчеркивая его весомость при формировании у ребенка нравственных положительных эмоций. В дальнейшем эта работа повлияет на то, что дети будут стремиться к сочинению собственных сказок, а их словесное творчество поможет углубленному восприятию литературных произведений. Чтение сказок может стать доброй семейной традицией, создает теплую, задушевную атмосферу в доме.
Проведённое в данном проекте исследование подтверждает, что систематическое привлечение сказки в педагогический процесс может быть важнейшим источником и резервом успешного речевого и эмоционального развития в подготовительной группе и старшего дошкольника.

Автор: Андреева Екатерина Васильевна МДОБУ "ДСКВ №6" г.Всеволожск

Андреева Екатерина Васильевна МДОБУ "ДСКВ №6" г.Всеволожск — Sun, 07 Sep 2014 09:13:27 +0000

Проект является своевременным и актуальным, так как со сказки начинается знакомство ребенка с миром литературы, театра. Она доступна пониманию ребенку дошкольного возраста, ведь сказка-это что-то хорошее,доброе,поучительное. Она рано входит в жизнь ребенка и не только развлекает его, но и воспитывает эстетически, нравственно.
Материал изложен логично по традиционной системе. Формы и методы достижения поставленной цели разнообразны.
Презентация проекта глубоко продумана и снабжена подготовленным демонстрационным материалом: книгами, играми, фотографиями, анкетой для родителей, музыкальным материалом.
Тема проекта обладает мощным ресурсом для постижения детьми выразительного смысла языка. Дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества, а главное, она приоткрывает дверь в храм искусства, называемый театром. Могу рекомендовать воспитателям использовать этот опыт в соей работе.

Автор: Дана

Дана — Sat, 16 Aug 2014 19:21:30 +0000

воспитатель Исакова Дана Станиславовна
ГБДОУ №10
makekl90@rambler.ru

Тема рецензируемой работы, несомненно, актуальна. Воспитание любви к книге важная составляющая процесса подготовки ребенка к школе, требующая особого внимания, разнообразных форм и методов работы.

Опыт работы систематизирован, предполагает широкое оснащение, комплексный подход к проблеме, поставленные задачи достигаются различными методами и средствами.

В опыте Анны Викторовны представлено тщательно разработанное перспективное планирование, рассчитанное на 2 года, на старшую и подготовительную группу соответственно. Планирование предусматривает интеграцию с общим перспективным планированием группы по основным образовательным областям.

Практический материал включает в себя различные формы и методы прививания детей к книгам.

Очень ценен материал для консультаций родителей и педагогов по данной теме.

Практический материал, представленный в опыте, был применен в подготовительной группе и оказал существенную помощь воспитателям в воспитании любви к книге, позволил увеличить интерес к освоению букв и воображения!

Таким образом, апробировав опыт работы «Сказка за сказкой» Кулягиной А.В., могу рекомендовать использовать практический материал данной работы в повседневной деятельности воспитателям, родителям, педагогом дополнительного образования, так как предлагаемая система позволяет достичь высоких результатов при подготовке к школе..